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作者:左伊     时间:2021-02-17

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我曾经亲身经历了一个极端的测验:公司在培训课程中,让10个副总裁围成一圈,一个半小时内可以畅所欲言,惟独不可以讲公司的事情。于是,大家开始谈论天气、政治、体育……其间还出现了争执。一个半小时后,每个副总裁都按自己心目中对其他副总裁的尊敬程度,为他们排一个序,并把自己安插在合适的位置。排序后我们发现:倒数第一的是从头到尾没有讲话的人,倒数第二是话最多的人。不说话的人可能有想法,但没有表达出来,那么别人就会认为他没有意见。相反,话太多的人可能有一部分话很有意义,但也讲了许多不该讲的话,这使他无法得到大家的好评。

在中央团校、中国青年政治学院建校60周年之际,中国青年政治学院举行“改革开放30年与青少年发展”论坛。来自全国高等院校、相关研究机构的几十名专家学者齐聚以青少年研究为学科特色的中青院,共同探讨了改革开放30年给中国青少年发展及青少年事务带来的影响。

遭奥勒尔罗伯茨大学解聘的3名教授10月下旬对罗伯茨夫妇提出诉讼,指控两人滥用学校资金,造成学校严重亏损,自己却过着奢侈生活。教授们列出罗伯茨夫妇种种劣迹,包括罗伯茨接任校长14年来,竟然11次用公款改建私宅;他用校方飞机送一个女儿去享受标价近3万美元的巴哈马豪华游;罗伯茨妻子林赛一次就消费3.9万美元。

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  别让考生吃亏“面子志愿”  在每年都有不少考生,特别是市级实验性示范高中的一些学生眼高手低,填写一些好高骛远的志愿,结果每年都有不少学生因此没有进入自己各批志愿的首选学校,或放弃志愿不报到,甚至选择复读来圆自己的大学梦。  学生和家长在填报志愿时,一定要切合自己的实际情况,不要环顾周围同学填写了名牌大学,因为怕丢面子而贸贸然填写了自己达不到的志愿。  眼下上海有不少学生和家长在填报志愿时没有跟风填写一些名牌大学的热门专业,而选择了普通大学海关管理、机械工程等切合自身实际且有发展前途的专业,有论者发表上述观点。新闻晨报  “转会制”不能根本解决教师流失  “转会制”是希望用经济手段来限制人才流动,减缓基层优质教育资源的流失速度。应该说,在目前教师待遇存在城乡差距和地区差距的情况下,“转会制”不失为一种解决办法。  但问题是,这个措施是有其软肋的,需要考量一下,它与国家人才流动的大政策是不是有相悖的地方。另一方面,管理者想依此缓解“挖墙脚”行为,尽量实现教育的公平性,却可能给基层教师带来不公。在某种程度上,要想根本解决基层优质教师流失问题,须提高基层学校、农村学校、薄弱学校教师的待遇,尽量缩小差距或弥合差距,才是减少教师流失的根本举措。  据报道,针对优秀教师不断被“挖墙脚”的情况,浙江某地日前出台《教师流动“转会制”实施意见》,规定教师转入学校必须支付给转出学校一定的转校费,最高达15万元,有论者发表上述观点。人民网  易进热门小学并非好幼儿园标准  幼儿园教育不同于小学教育。幼儿园太早开始课堂教学会造成幼儿对学习的反感,进而导致学习兴趣的降低。  幼儿毕业进热门小学的人数越多不一定表明幼儿园越好。一些幼儿园迫于家长的压力开展不符合幼儿思维特点的读写算强化训练,是以牺牲孩子长远发展利益为代价的,极易导致孩子入小学后出现学习疲劳、课堂违规、自信心降低等不良的学习行为。让孩子一次次在未知的陌生环境中“应试”,又会加剧孩子焦虑、紧张甚至是对立的情绪,反而会导致孩子对入小学的反感,以此标准来为孩子选择幼儿园是不明智的。  目前有600多名幼儿的上海宛南实验幼儿园园长卫晓萍日前对媒体表示,2006年上海适龄儿童入园高峰已来临,虽然园方坚持素质教育,但她已经越来越能感觉到部分家长给予园方的压力,“小孩能不能进好的小学是如今一些家长最爱追问我的话题。”有论者就此发表上述观点。东方早报  让课外书滋润农村孩子的心灵  农村贫困地区的学生缺少课外书,不仅影响其知识面的拓展,学习能力的提高,更会影响人文素养的培育,拉大城乡学生综合素质的差距。至今,把糊墙的报纸当课外书,仍是大部分村里娃课外生活的真实写照。更让人惋惜的是,课外知识的短缺和视野的狭窄给一些农村学生打下了“自卑”的烙印,很多优秀的农村学生考上大学后,依然因知识面窄自惭形秽,找不到自信。  我们衷心地期盼,有更多的出版单位和社会力量加入到捐赠活动中来,伸出一双手,贡献一份力,让农村贫困地区的中小学生都能拥有梦想中的课外书,让课外书滋润农村孩子的心灵。  日前一位记者采访农村贫困生时,问他们最想得到的礼物是什么。没想到,答案却是“课外书”。一个学生说:“除了课本我就没有课外书,但我很想看课外书。”人民日报  《中国教育报》2006年5月14日第2版

  肖甦、周耀慈在《比较教育研究》2006年第8期《俄罗斯高中阶段侧重专业式教学的改革构想及实施》一文中指出,在高中阶段实施侧重专业式教学是2001年起俄罗斯对普通中等教育进行的一项新改革,是有效实行区别化教学、满足学生不同的学习兴趣和择业倾向、适应劳动力市场现实需求的重要举措。该文对侧重专业式教学的涵义、课程结构、组织实施以及可行性因素进行了系统评价和对比分析,认为这一改革为俄罗斯未来人才的多样化发展提供了受教育的空间,是保证普通教育持续有效向现代化发展的一个合理举措,也是俄罗斯必然的选择。

那一次不愉快的经历后,刘女士萌起进修的念头。她把女儿托给要好的邻居照顾,自己一人到澳门进修商业课程。去年10月,她成功考取硕士学位,再次回返新加坡,开创自己的事业。刘女士在住宅办公计划下创业,生意刚刚起步,她对未来充满期待和信心。“女儿现在19岁了,在理工学院念书,我们都很喜欢这里,想长住下来。相信生意上轨道后,生活会更美好。”

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她们被压后无法动弹,下面一片漆黑,什么也看不清。“开始时,我们还有4个人能够说话,我们互相鼓励,都说要好好活下去,决定大家轮流向外呼救,保存体力。”何翠青说,“但慢慢地,说话的人越来越少。也不知过了多久,只剩下我一个人还能呼救了。”

江苏省教育厅5月31日下发了“关于加强我省民办非学历高等教育机构招生管理的通知”,进一步规范非学历教育招生行为。

  为了提高现代远程教育的教学质量,进一步推动优质资源整合和共享,构建数字化学习支持服务创新体系,探索并实践终身化、网络化和开放式的继续教育发展新模式,2006年6月教育部高教司启动“数字化学习港与终身学习社会的建设与示范”教改项目。

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三是,坚持从中国国情和实际出发。坚持从我国国情和实际出发,是加强民主法制建设、做好立法工作的客观要求。在立法工作中,我们始终坚持从我国国情和实际出发,把改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践作为立法基础,紧紧围绕经济建设这个中心任务,紧紧围绕全面建设小康社会的奋斗目标,紧紧围绕推动科学发展和促进社会和谐开展立法工作。正确把握改革发展稳定的关系,妥善处理法律稳定性与实践变动性的关系,妥善处理法律前瞻性与可行性的关系,确保立法进程与改革开放和社会主义现代化建设进程相适应。对实践经验比较成熟的、各方面认识也比较一致的,规定得具体一些,增强法律的可操作性。对实践经验尚不成熟但现实中又需要法律进行规范的,先规定得原则一些,为引导实践提供规范和保障,并为深化改革留下空间,待条件成熟后再修改补充。对改革开放中遇到的一些新情况新问题,用法律来规范还不具备条件的,先依照法定权限制定行政法规和地方性法规,先行先试,待取得经验、条件成熟时再制定法律。我们还注意研究借鉴国外的立法经验,从中吸取那些对我们有益有用的东西,但绝不照抄照搬。各国的法律体系也不相同,我们不用西方某些国家的法律体系来套中国特色社会主义法律体系,外国法律体系中有的法律,但不符合我国国情和实际的,我们不搞;外国法律体系中没有的法律,但我国现实生活需要的,我们及时制定。

像刘战伟一样,近年来,陕西铁路工程职业技术学院先后召回15名毕业生,并通过“量身定做”培训帮他们重新走上了工作岗位。2003年,学院向用人单位郑重承诺:用人单位聘用本院毕业生后,在实际工作中发现学生所学知识、基本技能等方面不过关,可提出由学校“召回”学生进行再培训的要求。

“既然选择了创业之路,就要披荆斩棘走到底。”凭借一股年轻人不服输的劲儿,再加上当地政府和团县委等部门的帮助,谢勇手中的“新禾”逐渐茁壮成长。

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“考生参加自主招生,浪费精力和时间是其次的,最关键的是,如果一旦失败,会挫伤学生的自信心,使之一蹶不振。”哈师大附中副校长王广才讲,去年该校有两名学年排名前三的学生,报考了北京大学自主招生,结果名落孙山,失败在他们的心里留下了阴影,到高考时两个人的成绩急转直下,仅仅考上了省内一所高校。基于这一点,学校对自主招生很慎重,既不推荐、也不反对。学校的重点还是高考,学生的重点也应是高考,毕竟最后高校看的是高考分数。

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