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作者:左云霞     时间:2021-02-17

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因孩子智力发展不均和爱好不一,学习成绩会有区别。根据这一特点,校方把同一年级学生分为A、B和C等三类班:A类各班学生成绩较好,接受知识能力强,可以利用从教学中省出的时间来关注其他爱好。而C类各班学生成绩较差,教师要重点仔细讲解课程,努力争取所有学生能够最终通过毕业考试。A类学生并不意味着在学校可以学习更高的知识,仅是多点玩耍或发展其他爱好的时间。而C类学生则要多花时间来努力赶上其他学生。孩子们对分班现象并未有类似“优劣感”的心理压力,只是认为在掌握知识上有快慢之分而已。老师也特别淡化该现象并注重引导孩子们的心理活动。

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